剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之积弱(ruò )，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都(dōu )孜孜于江西(xī )和中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批(🛹)批中(🏐)国现(🐖)代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有(yǒu )“太上(shàng )立德，其次立功，其次立(lì )言”之ddd。许多教育家在教(✋)育(🐑)上都不(🤠)重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是(🧤)如此。“吾(wú )欲托之空言，不(bú )如见之行事之深切著明也”。在一生漫(💹)长的教育生涯中(zhōng )，熊育英虽然并未给(gěi )后人留下什么教育著作(🚶)和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近(jìn )现代(🖍)教育的历史面貌，为江西近现代教育(yù )事业的发展做出了(🛃)巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为(🏸)近代以来(⏺)江西教(jiāo )育史上绝无仅有，即(jí )使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英，身上(shàng )具有快意恩仇、为国(🦐)为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他(tā )的(🌲)最佳写照(zhào )。通过塑(🔂)造主人公熊育(yù )英的“师侠”形象，展现出一代中国教育(🏺)家在中国教育(💘)现代化的道路上的(💽)艰难(🌄)尝试，同时，也折射出中国历史最波澜(lán )壮阔30年的大时(shí )代(🤬)变(biàn )迁……
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