剧情简介
出生于清末的熊育英，以自(zì )己的切身经验(🌰)，深感(😘)中国之积(jī )弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于江西和中国的(de )教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立(lì )德，其次(cì )立(🛑)功，其(🖲)次立言”之ddd。许多教育家在教(✋)育(🐑)上(shàng )都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便(biàn )是如此。“吾欲托之空言(🏯)，不(bú )如见之行事之(🧣)深切(qiē )著明也”。在一生漫长的教育生涯(🛎)中，熊育英虽(suī )然并未给后(hòu )人留下什么教育著作和系统完整(zhěng )的教育思(sī )想，然而，他却以自己孜(🔤)孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影(🔎)响着江西近(jìn )现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无(wú )(🔍)仅有，即使是在(🖱)近代以后的中国，也是(shì )罕有其匹的。更难得(♊)的是，身为教育(🐣)家的(de )熊育英，身上具(jù )有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照(🎇)。通过塑造主人公熊(📳)育英的“师侠(xiá )”形象，展现出一代中国(guó )教育家在中国教育现代化的(🤫)道路上(🍆)的(💽)艰难尝试，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大(🥘)时代变迁……
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