剧情简介
出生于清(🌠)末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊(xióng )氏都孜孜于江西和中国(📼)的教(jiāo )育事(shì )业：开办小(xiǎo )学、中学、大学(xué )，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹(✖)滔奋、张国焘、饶漱石……中国古(gǔ )代(🚢)有“太上立(🔩)德，其次(cì )立功，其次立言”之ddd。许(xǔ )多(💻)教(🗞)育家在教育上都不重著书(shū )立说(👓)而更重躬(gōng )行(háng )实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言(yán )(🏯)，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中(zhōng )，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完(wán )整的教育(yù )思想，然而，他却以自己孜(zī )孜砣砣，身(shēn )体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近(🔲)现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业(yè )绩(💑)和(🎴)影(😉)响，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近(💛)代以后的中(zhōng )国，也是罕(🛃)有其匹的。更难得的是(🔍)，身为教育家的熊(🎆)育英，身上(shàng )具有快意恩仇(🈺)、为国为(wéi )民的“大侠之风”，“师侠(xiá )”二字，是对他的最佳(jiā )写照。通(🌶)过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展(⏩)现出一代中国教育家在中国教育现代化的(🤫)道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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