剧情简介
出生于清末的(de )熊育英，以(yǐ )自己的切身经验(🌰)，深感中国之(zhī )积弱(🕰)，并进而产生“教育救(jiù )国”的(de )思想，终其一生，熊氏都孜孜于江(❣)西和中国的教育事业：开办小学、中(🛍)学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、(🥀)饶(ráo )漱(🤯)石……中国古代有(🌙)“太(🧚)上立德(dé )，其次立功，其(🖲)次立言”之ddd。许多教育家在(🔝)教(✋)育上都不重著书(shū )立说而更(🙉)重躬行实践，熊育英便(👃)是如此。“吾欲托之(zhī )空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯(yá )中，熊(🐾)育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己(📛)孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响(xiǎng )着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现(👛)代教育(yù )事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以(🈺)来江西教育史上绝无仅有，即使是在(🖱)近代以后的中国，也是罕有其(qí )匹的。更难得(dé )(♊)的是，身(shēn )为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国(guó )为民的“大侠(xiá )之风”，“师侠”二字，是对他的最佳(jiā )写照。通过塑造主人公熊育英的“师(shī )侠”形象，展现出一代中国教育家在中(zhōng )国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最波澜壮(zhuàng )(😎)阔30年的大时代变(🚖)迁……
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