剧情简介
出生于清末(mò )的熊育英，以自己的切身经验，深感中(🕟)国之积弱，并进而产生“教育救国(🛤)”的思想(xiǎng )，终其一生，熊氏(🌫)都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学(🎡)、大学，培育出一批批中国(🚥)现代史上的精英人物：邹(✖)滔奋、张(zhāng )国焘、饶漱石……中国古代有“太(tài )上立德，其次立功，其次(cì )立(lì )言”之ddd。许多教育家在教育上(shàng )都不重著书立(㊙)说(👓)而更重躬行实践，熊(xióng )育英便是如此。“吾欲托之(zhī )空言，不如见之行事(shì )(🚴)之深切著明也(yě )”。在一生漫长的教育(yù )生涯中，熊育英虽然并未给后人(🐨)留下什么教育(yù )著作和系统完整的教育思想(xiǎng )，然而，他却(què )以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响(🌂)着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来(⏺)江西教(👅)育史(shǐ )(🐈)上绝(🍯)无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的(🎞)。更难(🐇)得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风(fēng )”，“师侠(xiá )”二字，是对他的最佳写照。通过(🦄)塑造主(zhǔ )人公熊育英的“师侠”形象(🔚)，展现出一代中国教育家在中(zhōng )国教育(💘)现代化的道路上的艰难尝试(🙇)，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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