剧情简介
出(🈯)生于清末的熊育(yù )(⛲)英，以自(📼)己的切身经验，深感中国之(zhī )积弱，并进而产生“教育救国”的思想(xiǎng )，终其一(yī )生，熊氏都(👋)孜孜于江西和中国的教(🚤)育事业：(🕔)开办小学、中学、大学，培(péi )育出(🔲)一批批中国现代史上的精英(🥞)人物(😚)：邹滔奋、张国焘(🐶)、饶漱石……中国古(gǔ )代有“太上(🚣)立德，其次立功，其次(cì )立言”之ddd。许多教育家在教育上都不(bú )重(chóng )著书立(㊙)说而更(gèng )重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如(rú )见之行事之深(shēn )切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统(tǒng )完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力(♌)行的教育实践，深刻影响着江西近现代(dài )教育的历史(🌸)面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了(🛃)巨大贡献。其教育业(🕺)绩和影(yǐng )响，不仅为近代以来江西教育史上(shàng )绝无仅有，即使是在近代以后的中(🏡)国，也是罕有其匹的(de )。更难(nán )得的是，身为教育家(jiā )的熊育英，身上具有快意(😼)恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照。通过塑造(🔰)主人公熊育英的(🧔)“师侠”形象，展现出一代中国教(jiāo )育家(🥈)在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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