剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之(zhī )积弱，并进而产生“教育救国”的(🍖)思想，终其一生(😧)，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业(yè )：开办小(🎩)学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、(🚸)张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功(gōng )(⏯)，其次立言”之ddd。许多教(jiāo )育家在教育上都不重著书立说而(ér )(🙀)更重躬(gōng )行实践，熊(xióng )育(yù )英便是如此(🚻)。“吾欲托之空(⛳)言，不(🎋)如(🥕)见之行事之深切著明也”。在一生漫(💹)长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育(💅)著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自(zì )(⏲)己孜孜砣砣(tuó )，身体力行(háng )的教育实(shí )(🏃)践，深刻影响着江西(👄)近(🐖)现代教育的历史面貌，为江西近现代教(jiāo )育事业的发展做出(👚)了巨大贡献。其教育业绩(jì )和影响，不仅为近(jìn )代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国(✒)，也是罕有其匹的。更难得的是(🔍)，身为教育家的熊育英，身上具有快(👔)意恩(ēn )仇、为国为(wéi )民的“大侠之(zhī )风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时(shí )，也折射(🤟)出中国(guó )历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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