剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之积(🔱)弱，并(bìng )进而产生“教育(yù )救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜(zī )于(🎏)江西和中国的教育(🖲)事业(yè )：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国(guó )现代史(🛺)上(shàng )的精英(🥞)人(rén )物：(🍮)邹(zōu )滔奋、张国焘、饶漱石……中(🔊)国古代有“太上立德，其(📯)次立(🛑)功，其次立言”之ddd。许多教育家(jiā )(📙)在教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是(shì )如此。“吾欲托之空言，不如见(🕐)之行事之深切著明也”。在一生漫长的(🏉)教育生(shēng )(👊)涯中，熊育英虽然并未给(🌹)后人留下什(🤷)么教育著作(🚶)和系统完整的教育思想(xiǎng )，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡(gòng )献。其教(jiāo )育业绩和影响，不仅为近代以(yǐ )来江西(🔮)教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的(de )。更难得的是，身为(🗒)教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风(fēng )”，“师侠”二字，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道(😕)路上的(de )艰(jiān )难(🌄)尝试，同时(shí )，也折(shé )射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……(♿)
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