剧情简介
出生于清末的熊育英，以自(📼)己的切身经验，深感中国之积(🔱)弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一(💤)生，熊氏都(👋)孜孜于(yú )江西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代(dài )史上的精(🎫)英人物：邹(✖)滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其(qí )次(🔢)立言(yán )”之ddd。许多教育家(📙)在教育上都不重著书立说而更重(chóng )躬行实践，熊育英便是如(rú )此。“吾(⛳)欲托之空言，不如见之行事之深切著明也(yě )”。在一生漫长的教育生涯(yá )中，熊育英虽然并未(wèi )给后人(🐨)留下什么教育著作和系统完整的教育(🙎)思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行(háng )的教育(🍽)实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江(🎐)西近现代(dài )教育(yù )事业的发展做出(chū )了巨大(dà )贡献。其教育业绩和影响，不仅为(🏸)近(❄)代以来江西教育史(shǐ )上绝无仅有，即使是在(zài )近代以后的中国，也(yě )是罕有其匹的。更难得的是，身(🍉)为教育家的熊育英(yīng )，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠(xiá )之风”，“师侠”二字，是对他(📸)的最佳写照(zhào )。通过塑造主人公熊育英的“师侠(❗)”形象(xiàng )，展现出一代中国教(😛)育家(🥈)在中国教育现代化的道路上(shàng )的艰(jiān )难尝试，同时，也折射出中(💦)国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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