出生于清末的熊(🆓)育英,以自己的切身经验,深感中国之积弱,并进而产生“教育救(🐉)国《心远》剧照”的思想,终其一生,熊氏都孜孜于江西和中国的教育(🎩)事业:开办小学、(🙍)中学、大学,培育出一批(pī )批中国现代史上的精英人物(wù ):邹滔奋、张国焘(🤷)、饶漱石……中国古代有“太上立德(dé ),其次立(lì )功,其次(🌊)立言”之ddd。许(xǔ )多教育家在(🤸)教育上都不重著书(⛓)立说而更重躬行实践,熊(xióng )育(🤲)英便是如此。“吾(🤳)欲托之空言,不如见之行事(shì )之深切著明也”。在一(🍑)生(👊)漫长的教育生涯中(➡),熊(xióng )育英虽然并(bìng )未给后人留下什么教(jiāo )育著作和系统完整的教育(📧)思想(xiǎng ),然而,他却以自己孜孜砣砣,身体力行的教育实(🌂)践(🔙),深(👄)刻影响着江西近(jìn )现代教育的历史(shǐ )面貌,为江西近现代教育事(shì )业的发展做出了巨(jù )大贡献。其教育业绩和影响,不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有,即使是在近代以后的中国,也是罕有其匹的。更难得的是,身为教育家的熊育英,身上具有快(kuài )意(🏁)恩仇、为国为民的“大侠之风”,“师侠”二字,是对他的最佳写照。
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