出生于清末的熊育英,以自己的切身经(jīng )验,深感中国之(🛍)积弱,并进而产生“教育救国《心(xīn )远》剧照”的思想,终其一生,熊氏都孜孜于江西(xī )和中国的教育事业:开办小学、中学、大学,培育出一批批中(zhōng )国现代史上(🍮)的精英人(rén )物:邹滔奋、张国焘、饶漱石(🚢)……中国古代有“太上(🛑)立德,其次立功,其次立言”之ddd。许多教育家在教育上都不(bú )重(chóng )著书立说而更重躬行实践,熊(🚻)育英便是如此。“吾欲托之(zhī )空言,不(bú )如见之行事之深切著明(míng )也”。在一(yī )生漫长(💍)的(🚗)教育生涯中,熊育(🌹)英虽然并未给后人留下什么教育著作和系(🙎)统完整(🐡)的教育思想,然而(ér ),他却以自己孜孜砣砣,身体力行的教育实践,深刻影响着江西近现代教育的历史(shǐ )面貌,为(😳)江西近现代教育事(shì )业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响,不仅为近代以来江西(xī )教育史上绝无仅有,即使是在近(✒)代以后的(🛃)中国,也是罕有其匹(👆)的。更难得的是,身为教育(🍝)家(🐸)的熊育英,身上具有快意恩仇、为(⏭)国为(😄)民的“大侠之(zhī )风”,“师侠”二字,是(shì )对他的最佳写照。
Copyright © 2009-2025