剧情简介
出生于清(qīng )末的熊育英，以自己(📒)的切身经验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国《心远》剧照”的思(😧)想，终(zhōng )其一生，熊氏都孜孜于江(jiāng )西和中国(guó )的(de )教育事业(🗄)：开办小学、中学、大学(🛹)，培(🏐)育出(chū )一批(pī )批中国现代史上的精英(😻)人物：邹(🐶)滔奋、张国(🐖)焘、饶漱(⏺)石……中国古代有“太上(shàng )立德，其次(❔)立功，其次立(㊗)言”之(💻)ddd。许多教育家在教(jiāo )育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行(háng )事之深切著明也”。在一生漫长(zhǎng )的教育生涯中，熊育英虽然并(🥋)未给后人留下什么(me )教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身(shēn )体力行的教育(🔎)实践，深(👄)刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业(🛃)的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响(xiǎng )，不(bú )仅为近代以来江西教育史上(🚪)绝无仅有，即使是在近代以后的(de )中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风(fēng )”，“师侠”二字，是(shì )对他(🎆)的最佳写照。
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